La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema: "Los pueblos indígenas y afromexicanos han tenido diferentes formas de ver y relacionarse con la tierra, la naturaleza y el agua. ¿Cuáles son estas representaciones en su comunidad y cómo se relacionan con el nacimiento, la vida, la muerte, y el territorio?"

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


• Investigar en internet, biblioteca u otras fuentes confiables sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación a los temas mencionados.


• Cada equipo debe buscar ejemplos concretos de representaciones en su comunidad y cómo se relacionan con el territorio.


• Elaborar una presentación audiovisual para compartir sus hallazgos.

Fase de cierre:

• Presentar las presentaciones audiovisuales de los equipos.


• Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas en las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en diferentes comunidades.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar estas representaciones cultur