El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar a tratar: El estudiante no comprende la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los estudiantes qué ven en ellas y cómo creen que se relacionan con el suelo.


• Planteamiento del problema: Explicar a los estudiantes la contradicción existente entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.


• Generación de hipótesis: Pedir a los estudiantes que piensen en posibles causas y consecuencias de esta contradicción.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas del suelo en diferentes países con vocación agrícola.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre los problemas más comunes del suelo en los países asignados, así como las posibles causas y consecuencias de estos problemas.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y buscar patron