Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

GAMA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de alimentos para autoconsumo debido a la falta de lluvia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Explicación del problema a atender: falta de alimentos para autoconsumo por falta de lluvia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias de la falta de alimentos y la importancia de buscar soluciones.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de encontrar soluciones desde nuestro entorno.


Sesión 2: Investigación sobre herramientas, máquinas e instrumentos



  • Actividad de investigación en grupos sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la agricultura y la producción de alimentos.

  • Presentación de los resultados de investigación por cada grupo.

  • Análisis y reflexión sobre la importancia de estas herramientas en la producción de alimentos y su relación con el problema planteado.


Sesión 3: Diseño de soluciones innovadoras



  • Actividad de lluvia de ideas en grupos sobre posibles soluciones innovadoras para enfrentar la falta de alimentos debido a la falta de lluvia.

  • Selección de la mejor idea por grupo.

  • Presentación de las soluciones propuestas y discusión grupal sobre su viabilidad y beneficios.


Sesión 4: Implementación d