Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Escasez del agua

Sesión 1

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la escasez del agua y la importancia de tomar decisiones basadas en datos estadísticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles medidas de tendencia central y de dispersión que podrían utilizarse para analizar datos relacionados con la problemática.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central, y de rango y desviación media como medidas de dispersión.


• Proporcionar a los alumnos dos conjuntos de datos relacionados con la escasez del agua, por ejemplo, el consumo de agua por persona en diferentes países y la cantidad de agua disponible en diferentes regiones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los conjuntos de datos para analizar.


• Los grupos deben calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes a su conjunto de datos, utilizando calculadoras o software de análisis estadístico.


• Los grupos deben discutir y comparar los resultados obtenidos, identificando las diferencias y similitudes entre los conjuntos de datos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, destacando las medidas de tendencia central y de dispersi