Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Paloma Miranda
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y generación de problemas.
Actividades:



  1. Presentar el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo" a través de una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han observado en la naturaleza de su entorno.

  3. Plantear una pregunta problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo podemos comprender los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas?".

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.


Sesión 2:
Tema: Ciclos agrícolas y festividades.
Actividades:



  1. Revisar la información recopilada por los grupos en la sesión anterior y compartir los resultados en un panel.

  2. Presentar diferentes ciclos agrícolas y festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos relacionen los ciclos agrícolas y festividades con los cambios en la naturaleza de su entorno.


Sesión 3:
Tema: Relación entre los cambios en la naturaleza y la noción de tiempo y espacio histórico.
Actividades:



  1. Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y discutir en grupo las relaciones encontradas entre los ciclos agrícolas, fest