Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Falta de comunicación y participación comunitaria en la localidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la localidad.


• Reflexión sobre la falta de comunicación y participación comunitaria.


• Introducción al tema de los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


• Ejemplificación de diferentes tipos de textos discontinuos (gráficos, tablas, mapas, diagramas, etc.).


• Actividad práctica: Identificar y analizar textos discontinuos en diferentes materiales (periódicos, libros, revistas, etc.).

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Ejemplificación de cómo utilizar los textos discontinuos para organizar y presentar información sobre la problemática comunitaria.


• Actividad práctica: Organizar y presentar información sobre la falta de comunicación y participación comunitaria utilizando diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación y participación comunitaria en la resolución de problemas.


• Introducción a la redacción de textos discontinuos para promover la comunicación y participación comu