Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "tema nuevo"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué es una regularidad o un patrón.


• Plantear el problema "tema nuevo": ¿Cómo representamos algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes o figuras que siguen un patrón. Pedirles que identifiquen el patrón y lo describan verbalmente.


• Pedir a los alumnos que realicen una lista de los números que corresponden a las figuras presentadas.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen la fórmula que representa la progresión aritmética de la sucesión.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar un nuevo conjunto de figuras que siguen un patrón y pedir a los alumnos que lo identifiquen y describan.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que representen algebraicamente la sucesión con progresión aritmética de figuras y números que corresponde al patrón identificado.

Cierre:

• Realizar un ejercicio práctic