Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La población muestra estilos de crianza diversos que limitan la práctica docente dentro y fuera del aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los derechos de los niños puedan verse vulnerados.


• Desarrollo del problema: Plantear el problema de la diversidad de estilos de crianza y su impacto en la práctica docente.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y propongan posibles acuerdos para mejorar la convivencia en el aula y en la escuela teniendo en cuenta los derechos de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos los acuerdos propuestos en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos identifiquen los derechos de los niños.


• Desarrollo del problema: Profundizar en el problema de la diversidad de estilos de crianza y su impacto en la convivencia pacífica.


• Actividad principal: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de conflicto y busquen acuerdos basados en los derechos de los niños.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los acue