Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo general: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Presentación del tema a través de una breve introducción, resaltando la importancia de la inclusión y la diversidad en las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema relacionado con la falta de reconocimientos a los productos artesanales y de origen natural de las comunidades de nuestro estado.


• Planteamiento del reto: Crear una exposición artística inclusiva que destaque las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad y los productos artesanales y de origen natural de nuestras comunidades.

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad. También investigar sobre los productos artesanales y de origen natural de nuestras comunidades.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y selección de las manifestaciones artísticas y productos a incluir en la exposición.


• Planificación de la exposición, incluyendo la organización del espacio, la selección de las obras, la elaboración de carteles y la promoción del evento.


• Asignación de tareas a cada grupo y establecimiento de fechas límite para la entrega de trabajos.

Fase 3: Ci