Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Nivel educativo: Secundaria 3º.

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Problemática: Se involucró a los padres para la elaboración de queso artesanal y un botiquín herbolario comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exposición del problema planteado.


• Realizar preguntas generadoras para motivar el pensamiento crítico: ¿Cómo creen que la concentración de sustancias afecta la efectividad de los productos de uso cotidiano? ¿Qué beneficios puede tener el utilizar productos comunitarios elaborados por los padres?

Fase 2: Desarrollo

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con la problemática.


• Investigación por parte de los alumnos, utilizando fuentes bibliográficas y consultando a los padres involucrados en la elaboración de queso artesanal y el botiquín herbolario.


• Realización de experimentos prácticos para analizar la concentración de sustancias en diferentes productos de uso cotidiano.


• Análisis de los resultados obtenidos y su relación con la efectividad o composición de los productos.

Fase 3: Cierre

• Discusión en grupo sobre los resultados y conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia de la concentración de sustancias en las mezclas de productos de uso cotidiano.


• El