Introducción y problematización

Rosa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Plantear el problema y motivar a los alumnos a investigar sobre la localización y características de su entidad.


Actividades:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Muchos de nosotros no sabemos exactamente dónde se encuentra nuestra entidad en el territorio mexicano, ni tampoco conocemos todas sus características territoriales, la flora y la fauna. ¿Cómo podríamos solucionar este problema?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de solucionar el problema.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la localización y características de su entidad.

  4. Proporcionar recursos como mapas, libros, internet, etc. para que los alumnos puedan realizar su investigación.

  5. Establecer un plazo para que los grupos terminen su investigación y preparen una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y presentación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos adquieran conocimientos sobre la localización y características de su entidad.


Actividades:



  1. Dar la bienvenida a los grupos y pedirles que presenten la información que han recopilado sobre la localización y características de su entidad.

  2. Cada grupo debe exponer sus hallazgos y responder a las preguntas de los demás alumnos.

  3. Tomar nota de la información presentada por cada grupo en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

  4. Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre la información presentada.


Sesión 3: Análisis de la información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la loca