Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación y contextualización del tema


2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión


3. Cierre: Síntesis y cierre de la sesión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, resaltando su creatividad y talento.


• Presentación del problema: "No existen manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, por lo tanto no se les conoce".

Desarrollo:

• Actividad 1: Grupo de discusión. Los estudiantes se organizan en grupos y discuten sobre las manifestaciones artísticas que conocen realizadas por personas con discapacidad. Comparten sus conocimientos y reflexionan sobre la importancia de la inclusión en el arte.


• Actividad 2: Investigación. Los estudiantes investigan y recopilan información sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas