La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Problemática interdisciplinar: La migración de los pueblos es una aportación de elementos culturales y sociales de un lugar de origen y no solo un asunto político.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos escribirán en una hoja de papel todo lo que saben sobre los pueblos originarios de México.


• Socialización de los conocimientos previos compartidos por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un pueblo originario de México.


• Cada grupo investigará las respuestas a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Los alumnos registrarán la información recopilada en un documento o presentación digital.

Fase de cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión y reflexión en torno a las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural en México.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Breve repaso de los hallazgos sobr