Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas
ANA CRISTINA GAMEZ
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Problemática a atender: No existen muchas alternativas de artes escénicas para jóvenes con discapacidad.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
- Planteamiento de la problemática: No existen muchas alternativas de artes escénicas para jóvenes con discapacidad.
- Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar imágenes de manifestaciones artísticas inclusivas, donde se evidencie el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
- Reflexión y discusión: ¿Qué impacto tienen estas manifestaciones artísticas en la inclusión de personas con discapacidad? ¿Por qué es importante promover opciones de artes escénicas para jóvenes con discapacidad?
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad.
- Recopilación de información: Los grupos buscarán información sobre el origen, carac