Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No se fomenta la inclusión ni la diversidad cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la diversidad en la sociedad.


• Presentar ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización: los alumnos deberán emular diferentes discapacidades para experimentar las dificultades de comunicación que enfrentan algunas personas.


• Investigar en equipos sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada sistema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada equipo deberá elegir un sistema alternativo o aumentativo de comunicación para desarrollar una propuesta artística que visibilice la diversida