La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Hacer valer los derechos de los niños, niñas y adolescentes

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" y del problema "Hacer valer los derechos de los niños, niñas y adolescentes".


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes momentos históricos que representen a niños, niñas y adolescentes. Los estudiantes deberán comentar qué ideas o representaciones tienen sobre ellos.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica: Introducción a la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Se destacarán los principales cambios y continuidades a lo largo del tiempo.


• Trabajo en equipos: Los estudiantes investigarán y analizarán un momento histórico específico y cómo se construían las ideas sobre las juventudes e infancias en ese período.


• Presentación en plenaria de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia? ¿Qué continuidades y cambios identificaron en los diferentes momentos históricos?


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de representaciones actuales sobre niños, niñas y adolescentes en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad