Introducción al tema

Gabriel Santos
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través del rescate de los juguetes tradicionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar un proyecto muy especial. Vamos a hablar sobre los juguetes tradicionales que usaban nuestros padres y abuelos, y cómo podemos rescatarlos".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué es un juguete tradicional? ¿Tienen algún juguete que les guste mucho y que sea antiguo?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de juguetes tradicionales y su historia.

    • Discusión en grupo sobre los juguetes presentados: ¿cuáles conocen? ¿cuáles les gustan más? ¿por qué creen que son importantes?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá investigar sobre un juguete tradicional y traer sus hallazgos a la siguiente clase.




Sesión 2: Investigación de juguetes tradicionales


Objetivo: Promover la investigación y el intercambio de conocimientos sobre los juguetes tradicionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

    • Pregunta motivadora: "¿Qué juguete tradicional investigaron? ¿Qué descubrieron sobre él?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los juguetes investigados por los alumnos.

    • Debate en grupo sobre las características de cada juguete y su importancia histórica y cultural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿qué podemos aprender de los juguetes tradicionales? ¿cómo podemos rescatarlos y mantenerlos vivos?




Sesión 3: Diseño y creación de juguet