Responsabilidad Compartida en el cuidado de sí y el entorno

Alan Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Responsabilidad Compartida en el cuidado de sí y el entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.


Objetivo (PDA): Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Pedir a los estudiantes que compartan situaciones en las que hayan sentido responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

  • Introducir el problema: investigar plantas medicinales del entorno y sus beneficios.

  • Explicar la importancia de conocer y utilizar plantas medicinales de manera responsable y segura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué se necesita para investigar y registrar plantas medicinales.


Sesión 2: Investigación sobre plantas medicinales



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una planta medicinal del entorno para investigar.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet, y materiales para la investigación.

  • Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información sobre las características, beneficios y formas de uso de la planta asignada.

  • Fomentar la interacción y colaboración entre los miembros de cada grupo.


Sesi