La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
gloriela del carmen cab- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, a través del estudio de la independencia de Texas, la primera invasión francesa y la invasión estadounidense de 1846-1848.
Problemática: Relacionar los problemas externos que México enfrentó en su inicio como país independiente con los que enfrenta hoy.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Actividad individual: Los estudiantes deberán redactar un ensayo argumentativo en el que relacionen los problemas externos que México enfrentó en su inicio como país independiente con los que enfrenta en la actualidad. Se evaluará la capacidad de análisis, argumentación y conexión histórica.
- Participación en debate: Se realizará un debate en el que los estudiantes deberán exponer y defender sus puntos de vista sobre la debilidad estructural de México en el siglo XIX y su relación con los problemas actuales. Se evaluará la capacidad de expresión oral, argumentación y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y recapitulación del tema anterior.
- Presentación del nuevo tema: Las gestas de resistencia y movimientos independentistas de México.
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