Comprensión y producción de textos informativos
Margarita Pinzon- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
PDA: Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Dificultad para formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos)
a. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.
b. Motivación: Se les preguntará a los alumnos sobre cuáles son sus temas de interés y se les animará a compartirlos con el resto de la clase.Actividad de indagación inicial (15 minutos)
a. Los alumnos formarán equipos y deberán formular preguntas sobre los temas de interés que han compartido previamente.
b. Cada equipo compartirá sus preguntas con el resto de la clase y se tomará nota de las mismas en el pizarrón.Desarrollo de la sesión (20 minutos)
a. Los alumnos se organizarán por equipos y se les asignará un tema de interés de acuerdo a las preguntas formuladas en la actividad anterior.
b. Cada equipo utilizará diferentes recursos (libros, internet, revistas, etc.) para buscar y seleccionar textos informativos relacionados con su tema.
c. Los alumnos leerán los textos seleccionados y tomarán notas de la información relevante.Cierre (10 minutos)
a. Los equipos compartirán la información que han encontrado con el resto de la clase, utilizando diferentes recursos (presentaciones, carteles, etc.).
b. Se abrirá un espacio para que los alumnos formulen preguntas a los demás equipo