Comprensión y producción de resúmenes

Estefania Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Explorar y analizar el contenido de los textos por resumir.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de resumen: ¿Qué es un resumen? ¿Para qué sirve?

  • Actividad: Lectura en voz alta de un cuento corto. Seleccionar un voluntario para que resuma el cuento en sus propias palabras.

  • Discusión en grupo sobre el resumen realizado por el voluntario. ¿Fue claro y conciso? ¿Se omitieron partes importantes del cuento?

  • Explicación de las características de un buen resumen.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Lectura individual de un texto informativo corto. Cada alumno deberá subrayar las ideas principales y secundarias del texto.

  • Formación de grupos pequeños para discutir las ideas subrayadas y llegar a un consenso sobre las más importantes.

  • Presentación de cada grupo y discusión en grupo sobre las ideas seleccionadas. Definir las características del resumen.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Lectura individual de un texto narrativo más largo.

  • Elaboración de un esquema con las ideas principales y secundarias del texto.

  • Elaboración de un resumen en parejas utilizando el esquema realizado.

  • Presentación de los resúmenes en grupo y discusión sobre su contenido y estructura.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Recopilación de noticias de interés para la comunidad escolar.

  • Formación de grupos pequeños para se