La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Defender y hacer valer los derechos de cada una de las personas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Portafolio: Donde los estudiantes deben recopilar evidencias de su proceso de aprendizaje durante las sesiones, como trabajos escritos, reflexiones, análisis de fuentes, entre otros.


2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una presentación en la cual expondrán lo aprendido, argumentando sus ideas y utilizando fuentes históricas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas que la sociedad asigna a las personas de diferentes edades.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y analizar las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes períodos históricos.


• Análisis de fuentes: Los estudiantes deberán analizar documentos históricos, pinturas, fotografías, entre otros, para identificar las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en cada período.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos e ideas principales.