Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos tienen un rango de conteo bajo, algunos solo saben contar hasta el 5.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación del tema y exploración de conocimientos previos. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Actividad principal: Realizar juegos y dinámicas en grupos pequeños donde los alumnos tengan que contar elementos de su entorno. Por ejemplo, contar cuántos juguetes hay en una mesa, cuántos árboles hay en el patio, etc.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupos sobre la importancia de saber contar y cómo nos ayuda en la vida diaria. Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan situaciones donde necesitaron contar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior. Recordar las situaciones donde necesitamos contar.


• Actividad principal: Realizar una salida al entorno cercano (parque, mercado, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos que encuentren en el lugar. Por ejemplo, contar cuántas flores hay en un jardín, cuántas frutas hay en una tienda, etc.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo los resultados obtenidos en la salida al entorno y reflexionar sobre cómo el conteo nos ayuda a compren