Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión de la asignatura de historia como parte de la identidad. Incorporar lectura y escritura como herramientas para la apropiación de las culturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Falta de comprensión de la asignatura de historia como parte de su identidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la historia en la construcción de la identidad.


• Planteamiento del reto: Investigar y presentar un personaje histórico que haya influido en la construcción de su cultura.

Sesión 2:

• Presentación de los personajes históricos investigados por los alumnos.


• Lectura y análisis de textos históricos sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para comprender la historia de los pueblos antiguos.

Sesión 3:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un pueblo antiguo a cada grupo.


• Investigación sobre el pueblo asignado: características, costumbres, aportes a la humanidad, etc.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre la información recolectada.

Sesión 4:

• Presentación de los mapas conceptuales o infografías elaborados por los grupos.


• Discusión en plenaria sobre los aportes de cada pueblo antiguo a la humanidad.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y apropiar las c