Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Ben Moshe
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplina: Interdisciplinar


Problemática: Falta de valores morales


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y entrega de material a los alumnos.

    • Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

    • Reflexión inicial: ¿Qué emociones han experimentado al interactuar con otras personas? ¿Cómo se han sentido en diferentes situaciones?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

      • Asignar a cada grupo una situación de convivencia cotidiana: compartir juguetes, resolver conflictos, pedir ayuda, etc.

      • Cada grupo deberá representar la situación asignada, poniendo énfasis en las emociones que experimentan los personajes involucrados.

      • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre las emociones presentes en cada situación.



    • Actividad 2: Expresión artística de emociones (15 minutos)



      • Entregar hojas en blanco y materiales de arte a los alumnos.

      • Pedirles que dibujen o pinten una situación en la que hayan experimentado emociones al interactuar con otras personas.

      • Cada alumno deberá explicar su dibujo y las emociones asociadas a él.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo se sintieron al representar las situaciones? ¿