Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Proyecto sobre el consumo y consecuencias de las sustancias nocivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.


• Breve introducción al problema del consumo de sustancias nocivas y sus consecuencias.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deben escribir en un papel una idea o experiencia relacionada con el tema del consumo de sustancias nocivas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: lenguaje técnico y consenso.


• Actividad grupal: Los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo recibe una lista de términos técnicos relacionados con el consumo de sustancias nocivas. Deben discutir y llegar a un consenso sobre las definiciones de los términos y su importancia en el tema.


• Presentación de los grupos: Cada grupo expone las definiciones y conclusiones a través de una representación gráfica (dibujo, esquema, infografía, etc.).


• Discusión en plenaria: Se abre un espacio para que los estudiantes compartan sus representaciones y se genere una discusión sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación de ideas sobre el consumo de sustancias nocivas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes deben escribir en su cuaderno una conclusión personal sobre la importancia del lenguaje técn