Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y los conectivos (45 minutos)

• Presentación del tema y la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común.


• Exploración de los conectivos causales, temporales y lógicos mediante ejemplos.


• Lectura de textos argumentativos que contengan dichos conectivos.


• Identificación y análisis de los conectivos en los textos leídos.


• Explicación de la función de cada tipo de conectivo.

Sesión 2: Investigación de temas de interés común (45 minutos)

• Organización de equipos de trabajo.


• Elección de temas de interés común para debatir.


• Investigación individual de información sobre los temas elegidos.


• Exposición oral de la información investigada.


• Registro de la información en fichas.

Sesión 3: Escritura de argumentos (45 minutos)

• Explicación de cómo redactar argumentos en textos argumentativos.


• Identificación de los conectivos causales, temporales y lógicos en los textos argumentativos.


• Elaboración de argumentos relacionados con los temas de interés común.


• Retroalimentación y revisión en parejas de los argumentos escritos.


• Corrección y mejora de los argumentos.

Sesión 4: Preparación del debate (45 minutos)

• Organización de equipos de debate.


• Asignación de roles dentro de los equipos (moderador, argumentador, contraargumentador, etc.).


• Practicar la exposición oral de los argumentos.


• Elaboración