Introducción a la construcción de la cultura de paz

Daniela González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la construcción de la cultura de paz


Objetivo: Comprender la importancia de la cultura de paz y su relación con los conflictos de convivencia en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta sobre qué entienden por cultura de paz y permitir que los alumnos compartan sus ideas.

  2. Presentación del concepto: Explicar de manera clara y sencilla qué es la cultura de paz y ejemplos de cómo se puede promover en diferentes situaciones.

  3. Análisis de conflictos de convivencia: En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y discutir situaciones de conflicto que han experimentado en su vida cotidiana.

  4. Reflexión y debate: Organizar un debate en el que los alumnos puedan compartir sus opiniones sobre las causas y posibles soluciones de los conflictos mencionados anteriormente.


Sesión 2:


Tema: Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y presente


Objetivo: Comprender la importancia de analizar los conflictos pasados y presentes para identificar causas, desarrollo y soluciones.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente para investigar.

  2. Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá presentar el conflicto asignado, destacando las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió (o no se resolvió) el conflicto.

  3. Análisis y reflexión: Como clase, analizar y reflexionar sobre los diferentes conflictos presentados, identificando patrones y posibles lecciones aprendidas.


Sesión 3:


Tema: El diálogo y la negociación como herramientas para resolver conflictos


Objetivo: Reconocer la importancia