Estudio de los números - Resolución de problemas con fracciones equivalentes

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Resolución de problemas con fracciones equivalentes

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 - Introducción a las fracciones equivalentes (45 minutos)

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos): Realizar una breve actividad en la pizarra donde los alumnos completen diferentes fracciones equivalentes. Por ejemplo, proporcionar la fracción 1/2 y pedirles que completen la fracción equivalente.

   
   



2. Exploración de conceptos (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes fracciones y pedirles que las comparen y ordenen de menor a mayor. A medida que van trabajando en ello, guiar su pensamiento con preguntas como "¿Cómo puedes saber si una fracción es mayor o menor que otra?".

   
   



3. Indagación guiada (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes fracciones. Pedirles que trabajen en equipo para construir fracciones equivalentes multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por un mismo número. Al final de la actividad, cada grupo debe presentar sus fracciones y explicar cómo encontraron las equivalentes.

   
   

Sesión 2 - Aplicación de fracciones equivalentes en problemas (45 minutos)

1. Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones equivalentes y cómo se construyen.

   
   



2. Resolución de problemas (25 minutos): Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren comparar y ordenar