Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ausentismo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y colaboración entre los alumnos.


• Presentar el tema de la clase: manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Promover la participación activa de los alumnos, permitiéndoles expresar sus ideas, opiniones y preguntas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar y crear alguna manifestación artística relacionada con el tema.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión, destacando los aspectos más relevantes.


• Plantear una pregunta o reflexión final para que los alumnos puedan expresar lo que han comprendido o qué les gustaría aprender más sobre el tema.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre una manifesta