Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Interpretación de gráficas y aplicación en diferentes contextos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una pregunta de indagación en relación a la proporcionalidad inversa y su aplicación en situaciones cotidianas.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de las funciones y la proporcionalidad inversa.


• Motivar a los estudiantes a pensar en ejemplos donde la proporcionalidad inversa esté presente.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa y que requiera la interpretación de una tabla o gráfica.


• Pedir a los estudiantes que analicen la situación y busquen patrones o relaciones entre las magnitudes.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión entre los estudiantes para llegar a conclusiones sobre cómo se puede representar la proporcionalidad inversa en una tabla o gráfica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Resaltar las características de la proporcionalidad inversa y cómo se puede representar en una tabla o gráfica.


• Asignar una tarea relacionada con la proporcionalidad inversa y su representación en diferen