Introducción al tema de multiplicación y división
Estefania Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división?
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan la multiplicación y la división.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una situación problemática: Resolución de una multiplicación de tres cifras.
- Realizar preguntas de indagación: ¿Qué estrategias utilizarían para resolver esta multiplicación? ¿Cómo podemos relacionar la multiplicación con otras operaciones? ¿Qué significado tiene el producto de una multiplicación?
- Realizar actividades prácticas en parejas: Resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando diferentes estrategias: suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión: Resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando las estrategias aprendidas.
Sesión 2: Aplicación de las estrategias aprendidas en diferentes contextos
Objetivo: Aplicar las estrategias aprendidas en la sesión anterior para resolver multiplicaciones de tres cifras en diferentes contextos.
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.
Desarrollo (30 minu