Funciones - Reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Pregunta de investigación: ¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático y la comprensión en el reparto proporcional en los alumnos de tercer grado?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción del tema y motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el reparto proporcional, por ejemplo, repartir dulces entre un grupo de amigos de manera justa.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de reparto proporcional y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Plantear la pregunta de investigación y explicar que durante las siguientes sesiones se buscará resolverla a través de la indagación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones problema: Proyectar en el aula diferentes ejemplos de problemas de reparto proporcional y solicitar a los alumnos que los resuelvan individualmente.
   
   
   • Trabajo en parejas o grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus soluciones y discutirán los procedimientos utilizados. Fomentar la cooperación y el intercambio de ideas.
   
   
   • Registro de los procedimientos: Pedir a los alumnos que plasmen por escrito los diferentes procedimientos que utilizaron para resolver los problemas y las conclusiones a las que llegaron.
   
   
   • Discusión en plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir sus procedimientos y conclusiones con el resto del grupo. Fomentar la reflexión y la argumentación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Síntesis de la clase: Realizar una