Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): El alumno utiliza criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del no practicar el valor del patriotismo ni la honestidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de divisibilidad y sus criterios.


• Conectar el tema con la importancia de practicar el patriotsimo y la honestidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de divisibilidad y sus criterios (divisibilidad entre 2, 3, 5, 9, etc.).


• Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos identifiquen los criterios de divisibilidad.


• Plantear problemas en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Promover la reflexión sobre la importancia de practicar el patriotismo y la honestidad en la resolución de problemas matemáticos.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Relacionar el tema con la necesidad de practicar los valores del patriotismo y la honestidad en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio: