Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Higiene personal

ERWIN COSMES
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Higiene personal


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludar a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase de hoy y cómo se relaciona con el tema anterior.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes personas realizando actividades de higiene personal.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que pueden observar en las imágenes.



  1. Charla y reflexión (15 minutos):



  • Realizar una breve charla sobre la importancia de la higiene personal para el bienestar personal y social.

  • Promover una reflexión sobre las diversas formas de vivenciar la higiene personal en diferentes culturas y contextos sociales.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y ejemplos.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de la higiene personal (lavado de manos, higiene bucal, cuidado del cabello, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes y promover la igualdad de género en la asignación