Funciones en la organización de una venta de pasteles

Enrique Grajeda
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en la organización de una venta de pasteles


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Funciones y su importancia en la resolución de situaciones problemáticas.

  • Introducción del problema: Organización de una venta de pasteles para recaudar fondos para la escuela.

  • Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Cómo podemos utilizar las funciones para resolver este problema? ¿Qué información necesitamos para modelar la situación?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar información sobre los costos de producción y los precios de venta de los pasteles.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo: ¿Cuál es la relación entre los costos y los precios de venta? ¿Podemos establecer una función para representar esta relación?


Cierre:



  • Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas reales.

  • Puesta en común y discusión en grupo: Comparación de las conclusiones y resolución de dudas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos clave relacionados con funciones y su aplicación en la organización de la venta de pasteles.

  • Planteamiento de preguntas clave: ¿Cómo podemos modelar la relación entre los costos de producción y los precios de venta? ¿Cómo podemos representar esto mediante una ecuación?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán individualmente para construir una tabla de valores con diferentes combinaciones de costos y precios de venta.

  • Identificación de la constante positiva y negativa en las ecuaciones proporcionales: Los alum