Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

YENI MAGAÑA
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Enfoque interdisciplinar: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Historia, Economía y Ciencias Sociales.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a través de un video corto que muestre ejemplos de conflictos territoriales actuales en México y el mundo, destacando sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conflictos territoriales que conocen y sus posibles causas.

  • Plantear el problema central: "¿Cuáles son las causas y consecuencias de los conflictos territoriales actuales en México y el mundo?"

  • Formar equipos de trabajo y asignarles un conflicto territorial específico para investigar durante la clase.


Fase 2: Desarrollo



  • Los equipos de trabajo llevarán a cabo una investigación sobre el conflicto territorial asignado, utilizando fuentes bibliográficas y digitales.

  • Los alumnos deberán identificar las causas principales del conflicto, considerando aspectos geográficos, históricos, económicos y políticos.

  • Cada equipo deberá elaborar un informe que incluya un mapa del territorio en disputa y un análisis de las implicaciones ambientales y sociales del conflicto.

  • Los equipos compartirá