Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta del hábito de la lectura y comprensión de textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de sensibilización hacia la importancia de la lectura literaria.


• Planteamiento de la problemática a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante leer textos literarios?

2. Desarrollo:

• Sesión 1:
  a) Introducción al concepto de creaciones artísticas basadas en textos literarios.
  b) Lectura y análisis de un texto literario corto en grupo.
  c) Identificación de elementos del texto que puedan ser reinterpretados en una creación artística.
  d) Realización de un ejercicio de expresión artística basado en el texto literario.

  
  



• Sesión 2:
  a) Reflexión sobre el ejercicio de expresión artística realizado en la sesión anterior.
  b) Presentación de diversos lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, etc.) que pueden ser utilizados para reinterpretar textos literarios.
  c) Trabajo en grupos para seleccionar un texto literario de la comunidad u otros lugares.
  d) Lectura y análisis del texto seleccionado en grupo.

  
  



• Sesión 3:
  a) Identificación de elementos del texto que puedan ser reinterpretados en una creación artística util