Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Dificultad para incluir a personas de fuera de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de incluir a personas de fuera de la comunidad en estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Recopilación de información en una lista.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión a través de la cultura y el arte.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: dificultad para incluir a personas de fuera de la comunidad.


• Debate sobre posibles soluciones y estrategias para superar esta dificultad.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para diseñar un proyecto comunitario que promueva la inclusión de personas de fuera de la comunidad.


• Elaboración de un plan de acción que incluya actividades culturales y artísticas.

Cierre:

• Presentación de los proyectos comunitarios por parte de cada grupo.


• Votación para seleccionar el proyecto más viable y efectivo.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Aná