Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y resumen de la sesión anterior.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión: Leer textos autobiográficos y comprender las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos autobiográficos: diarios, autobiografías, biografías, etc.
   
   
   • Realizar preguntas para generar reflexión: ¿Qué creen que es una autobiografía? ¿Cómo creen que se escribe? ¿Qué información se puede encontrar en ella?
   
   
   
   



3. Exposición (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y cómo se estructura.
   
   
   • Destacar la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



4. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico.
   
   
   • Pedirles que lo lean en silencio y subrayen las palabras o frases relacionadas con la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos narrados.
   
   
   • Fomentar la lectura crítica y la comprensión del texto.
   
   
   
   



5. Discusión y análisis (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los subrayados de los alumnos.
   
   
   • Promover el intercambio de ideas y la identificación de las relaciones temporales presentes en el texto.
   
   
   
   



6. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: Traer una breve autobiografía escrita por ellos