Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, cambios y regularidades

Adilene García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol, así como los cambios y regularidades que ocurren en este sistema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntarles qué observan.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de este sistema.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una breve explicación sobre las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol, utilizando recursos visuales como imágenes o videos.
    b. Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas como: ¿Cuál es la función de la Luna en este sistema? ¿Qué cambios notamos en la Tierra debido a la interacción con el Sol?



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando las interacciones, cambios y regularidades del sistema Tierra-Luna-Sol.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna.




Sesión 2: Investigación sobre los eclipses de Sol y de Luna (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recoger las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los eclipses de Sol y de Luna.
    b. Realizar una breve puesta en común para compartir lo investigado en grupos pequeños.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una explicación detallada sobre la formación de los eclipses de Sol