Funciones en el contexto de una venta de pasteles

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en el contexto de una venta de pasteles

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Organización de una venta de pasteles para recaudar fondos para la escuela

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de la venta de pasteles para recaudar fondos.


• Motivar a los alumnos a pensar en la relación entre el costo de producción y el precio de venta de los pasteles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué variables podrían influir en la relación entre estos dos aspectos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales entre el costo de producción y el precio de venta de los pasteles.


• Proporcionar a los alumnos tablas con datos de diferentes pasteles y sus precios de venta.


• Pedir a los alumnos que analicen las tablas y determinen cuáles tienen una relación proporcional y cuáles no, justificando sus respuestas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas y conclusiones de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar relaciones proporcionales y no proporcionales en el contexto de la venta de pasteles.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán buscar ejemplos de funciones en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de funciones que encontraron en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué característ