El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Reynaldo Morato
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral, y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Se plantea el problema a los alumnos, se les explica la importancia de proteger la integridad física y mental y se les motiva a investigar sobre instituciones que brindan protección en casos de maltrato, abuso o explotación.
- Organización de grupos: Los alumnos se organizan en grupos para investigar de manera colaborativa.
- Investigación: Los grupos investigan sobre instituciones y organizaciones que brindan protección, y recopilan información sobre el tema.
Sesión 2:
- Socialización de la información: Cada grupo presenta la información recopilada sobre las instituciones que brindan protección. Se fomenta la participación y la discusión entre los alumnos.
- Análisis y reflexión: Se promueve una reflexión colectiva sobre la importancia de estas instituciones y se destacan las acciones de defensa y protección que realizan.
- Elaboración de propuestas: Los alumnos proponen acciones concretas de defensa y protección a los derechos de todas las personas, basándose en la información investigada.