Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos al interpretar información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión de problemas del entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían utilizar estas medidas en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de los alumnos al interpretar información del entorno utilizando estas medidas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Ejemplificar cada una de ellas.


• Realizar ejercicios en clase en los que los alumnos calculen y determinen la moda, media aritmética y mediana de un conjunto de datos.


• Proporcionar ejemplos de situaciones del entorno en las que se pueda aplicar cada una de estas medidas.

Cierre:

• Realizar un debate o discusión en clase sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas.


• Reflexionar sobre cómo estas medidas pueden a