Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos identifican el patrimonio cultural de su país México.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


3. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural en México.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo.


2. Cada grupo investigará sobre una manifestación artística del patrimonio cultural mexicano (pintura, música, danza, escultura, arquitectura, etc.).


3. Los alumnos deberán realizar una presentación en formato digital o impreso donde expliquen la importancia de la manifestación artística seleccionada, su relación con el patrimonio cultural y cómo fomenta la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus trabajos ante el resto de la clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y su importancia en la cultura mexicana.


3. Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de patrimonio cultural local para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retroalimentar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que compartan los eje