Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no respetan las reglas y no respetan a la autoridad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cumplir las normas y reglas en la convivencia.


• Lectura de ejemplos de documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, sociedad).


• Análisis de los elementos comunes entre los diferentes documentos.


• Elaboración de una lista de normas y reglas básicas para regular la convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Comparación de la lista de normas y reglas básicas elaborada en la sesión anterior con los documentos reales.


• Identificación de similitudes y diferencias entre ambas listas.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la elaboración de los documentos que regulan la convivencia.


• Elaboración de una lista de aspectos a considerar para garantizar la inclusión y la igualdad de género en dichos documentos.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y de los temas abordados en las sesiones anteriores.


• Trabajo en grupos para la producción de un documento que regule la convivencia en el aula, considerando los aspectos de inclusión y igualdad de género.


• Presentación y socialización de los documentos producidos por cada grupo.


• Reflexión s