Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprendizaje

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una breve encuesta sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar y en su comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la cultura y la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Exposición del problema de aprendizaje relacionado con la falta de valoración de las lenguas y su posible impacto en la pérdida de identidad.


• Presentación de diferentes textos argumentativos sobre la importancia de preservar y fortalecer las lenguas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los argumentos presentados en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos discutidos por cada grupo.


• Elaboración de una lista de ideas principales sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las ideas principales sobre la importancia de las lenguas.


• Presentación de un video o testimonio de personas que han vivido la pérdida de su lengua materna y su impacto e