Comunicación y representación técnica en el contexto del consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica en el contexto del consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.

Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas relacionadas con el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.


2. Rúbrica de evaluación de la propuesta de representación y comunicación de ideas sobre el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.

Sesión 1:

• Fase de inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
  
  
  • Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.
  
  
  • Discusión en grupo de las respuestas y exposición de los conocimientos previos.
  
  
  
  



• Fase de desarrollo:

  
  
  
  
  • Introducción al lenguaje técnico y su importancia en la comunicación.
  
  
  • Selección de un contexto específico relacionado con el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.
  
  
  • Análisis de las características y necesidades de comunicación de ese contexto.
  
  
  
  



• Fase de cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión individual sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación sobre el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes.
  
  
  • Planteamiento de ideas iniciales sobre posibles formas de representación y comunicación en el contexto seleccionado.
  
  
  • Asignación de tareas para la próxim