Descubriendo las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria

CLAUDIA ELIZABETH RAMIREZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interculturalidad crítica: Promover el respeto y la valoración de las diferentes culturas y formas de vida presentes en el aula, fomentando la participación y la colaboración entre los estudiantes.


Pensamiento crítico: Estimular la capacidad de reflexionar y analizar de manera objetiva los conceptos y situaciones relacionadas con herramientas, máquinas e instrumentos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: ¿Qué son las herramientas, máquinas e instrumentos?


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué crees que es una herramienta? ¿Y una máquina? ¿Y un instrumento? Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas y reflexiones.

  2. Presentar una definición clara y precisa de cada término (herramienta, máquina, instrumento) y ejemplos de cada uno.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación cotidiana. Cada grupo debe identificar qué herramientas, máquinas e instrumentos se utilizan en esa situación y explicar cómo contribuyen a solucionar problemas.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar en conjunto sobre la importancia y utilidad de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.


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