Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras compuestas.


• Actividad de exploración: En equipos, los alumnos recibirán una serie de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Deberán identificar los triángulos y cuadriláteros que las componen, calcular el perímetro y área de cada figura.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados obtenidos.


• Cierre de la sesión: Planteamiento de preguntas para guiar la investigación en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, realizarán una búsqueda de información sobre el concepto de perímetro y área, así como ejemplos de cálculos con figuras compuestas.


• Análisis y discusión de la información recopilada.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre las dificultades encontradas al resolver los ejercicios.

Sesión 3:

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos, en parejas, deberán resolver situaciones problemáticas donde se requiere calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Socialización de las soluciones encontradas y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados.


• Cierre de la sesión: Identificación de los puntos fuertes y débiles en la resolución de problemas.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde debe